Facilitando la transición socioecológica hacia otros modos de comprender y habitar la Tierra/Naturaleza/Territorios

La experiencia pedagógica más desafiante y trans-formadora...

PEDAGOGIAS DE LA TIERRA es la experiencia formativa que reune a toda una comunidad internacional de aprendizaje y acción territorial, creación e investigación en torno a proyectos culturales, pedagógicos y artísticos de transición socioecológica.

Somos parte del gran movimiento de la EDUCACIÓN POPULAR, la propuesta del pedagogo brasileño Paulo Freire y las pedagogías de la diversidad. Tomamos el legado de toda una tradición latinoamericana que destaca la potencia político-epistemológica de las pedagogías y las artes para la sostenibilidad del territorio y de la trama de la vida.

Sabemos que aprender no consiste en acumular información, sino en crear las condiciones para leer críticamente lo que ocurre en nuestras comunidades, comprender los recorridos grupales, fortalecer la organización colectiva, promover la acción reflexiva territorial y poner en movimiento procesos de transformación en nuestras comunidades, y en red con otros proyectos territoriales.

Aquí convergen artistas, educadoras y educadores populares, gestores culturales, investigadoras, ambientalistas, cooperativistas, integrantes de organizaciones sociales y personas que desean desarrollar proyectos con sentido comunitario y socioecológico.

Sostenemos a través de todos estos años un espacio de formación y creación online, colaborativo y transformador diseñado para personas mayores de 36 años.
No aplicamos el método pedagógico tradicional universitario o escolar: no hacemos clases teóricas, no debatimos bibliografía. No damos clases expositivas ni evaluaciones tradicionales, no evaluamos personas. No se copia, no se repite. No es un espacio terapéutico. Nos basamos en la PRAXIS de la educación popular, y por ello, es un espacio dialógico y de acción creativa desde los territorios.
Aprendemos a través de círculos de cultura, laboratorios de proyectos, talleres diácticos, clínicas colectivas, tutorías individuales, experiencias artísticas, proyectos territoriales y redes de cuidado que recuperan saberes y prácticas populares ancestrales que ya existen en las comunidades.

Cultivamos la reflexividad y dialogicidad crítica para imaginar futuros posibles, y hacerlos verdad.

Dos recorridos para un mismo camino formativo

Diseñamos un recorrido curricular flexible para que cada persona o grupo pueda construir su propia trayectoria de formación y acción territorial.

DIPLOMATURA INTERNACIONAL EN PEDAGOGÍAS DE LA TIERRA
Un recorrido de 2 tramos que invita a vivir una experiencia colectiva de formación, creación e investigación junto a personas de distintos territorios de América Latina.

CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN FACILITADORES EN PEDAGOGÍAS DE LA TIERRA
Quienes desean continuar su recorrido pueden realizar 2 tramos de profundización para facilitar aprendizajes con didácticas vivas, acompañamientos de procesos colectivos y el diseño de propuestas pedagógicas situadas, fortaleciendo proyectos y comunidades en los propios territorios.

Elegí hasta dónde querés llegar.

Podés realizar la Diplomatura y finalizar allí, o continuar el recorrido completo de 4 tramos para obtener la Certificación Laboral Internacional de Facilitadores en PEDAGOGIAS DE LA TIERRA.

Una formación flexible

La formación está organizada en 4 tramos, con diferentes momentos de reinicio durante el año.

Podés incorporarte en distintos momentos del recorrido, hacer pausas cuando lo necesites, volver a cursar los tramos todas las veces que quieras y construir tu propio tiempo de aprendizaje.
Llamamos a esta modalidad Puertas Abiertas, porque entendemos que cada proceso tiene su propio ritmo.

Además, el acceso a la plataforma permanece disponible para que puedas volver sobre los materiales y seguir participando de la comunidad aun después de finalizar tu recorrido.

Una comunidad que continúa creciendo

La Diplomatura forma parte de una comunidad internacional con más de doce años de trayectoria.

A lo largo del año desarrollamos tutorías, talleres, laboratorios, clínicas, proyectos interterritoriales, el Programa de InterTramos, procesos de investigación, ciclos de lectura y escritura, publicaciones, acciones junto a CLACSO y múltiples espacios de creación compartida que mantienen viva la comunidad más allá de los tiempos de cursada.

Además de una formación, somos una comunidad que aprende, crea y acompaña procesos de transformación desde los territorios.

Te damos la Bienvenida a una comunidad viva y transterritorial.

PARTICIPANTES

Participan grupos, colectivos y personas de diferentes lugares del mundo, sobre todo del continente americano con proyectos socio-pedagógicos o artístico-culturales de base comunitaria: talleristas, facilitadores, artistas, gestores culturales y hacedores comunitarixs, guardaparques, guías, habitantes de ecoaldeas, ambientalistas, profesores, investigadores, profesionales, estudiantes, cooperativistas, animadores socioculturales, familias que educan en el hogar, funcionarixs públicos, estudiantes, huerterxs, referentes barriales, educadores populares, agentes socio-sanitarixs, vecinalistas....

Y estos son algunos de sus proyectos territoriales...

DIAS Y HORARIOS DE CURSADO

Diseñamos una malla curricular flexible de 4 tramos o trayectos, para que puedas sumarte en cualquier módulo o tramo y continuar en los próximos reinicios. A esta modalidad le llamamos PUERTAS ABIERTAS.
La Diplomatura Internacional en Pedagogías de la Tierra desarrolla 6 módulos en 2 tramos de entre 2 y 3 meses cada uno.
La Certificación internacional de Facilitadores en Pedagogías de la Tierra desarrolla 3 módulos y 3 instancias de coordinación/enseñanza situada en 2 tramos de entre 2 y 3 meses cada uno.

METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS

La formación en Pedagogías de la Tierra es una experiencia viva de educación popular, enraizada en las pedagogías freireanas y en las pedagogías de la diversidad.
La modalidad online es un encuentro real y sensible, sin videos pregrabados, ni formatos unidireccionales. Respetamos los tiempos humanos y territoriales. Aprender no es cumplir con un programa, sino desplegarse en comunidad con libertad, ternura, acción y sentido.
La metodología se sostiene en tres principios:
• Aprendizaje vivencial y colectivo: desde abajo, hacia adentro, entre todxs.
• Educación popular y freireana: reflexiva, dialógica y transformadora en acción territorial.
• Flexibilidad y cuidado: sin burocracias ni exigencias vacías, con acompañamiento genuino.
No seguimos formatos rígidos, ni clases magistrales: somos una comunidad de aprendizaje colaborativa, intergeneracional y transterritorial, que se nutre de la vida, los territorios y los afectos. No hay roles fijos de profesor y estudiante: somos colegas que construimos saberes en círculos de cultura y aprendizaje, talleres didácticos, laboratorios de proyectos, talleres de artes en territorios.
No grabamos las clases y esto tiene una intencionalidad pedagógica: son participativas. No hay contenidos transmisivos consumibles. No queremos espectadores. El encuentro se hace en la ronda con presencia, en una experiencia donde todxs somos protagonistas. Por eso, diseñamos una currícula flexible, con puertas abiertas, cuerpo presente, tiempos cuidados, acompañamiento humano y con inscripciones grupales. En ABEJAR hay que venir a clase (online), así como estamos, en lo espontáneo que somos, y estar presente.
La flexibilidad curricular con la que diseñamos la malla de contenidos permite que lxs participantes puedan volver a la formación cuando necesiten o quieran, reincorporarse en cada reinicio, repetir o sumarse a talleres nuevos de los Tramos en los que están inscriptxs. Asimismo, compartimos acceso imperecedero a la plataforma de aprendizaje, rebosante de recursos y experiencias en red, que está alojada en moodle y en crecimiento constante.
La formación ofrece 9 tutorías profesionales, individuales y obligatorias para avanzar con proyectos comunitarios. Si te has inscripto en grupo las tutorías son compartidas solo entre las personas de tu grupo.
Esta formación apuesta por reverdecer las pedagogías de la Tierra, que ya existen en los territorios, activando en cada participante la potencia de transformar sus comunidades desde la creatividad, la ternura y la colaboración.

EVALUACIÓN

La formación es continuamente mejorada en un proceso recursivo, basado en la investigación-acción participativa (IAP), en la cual no se evalúan personas sino toda la experiencia.
En ABEJAR no hay exámenes o trabajos para entregar: la evaluación es formativa, permanente, colectiva, en espiral. No hay trabajos finales: el aprendizaje se funda en la concreción de proyectos territoriales en cada comunidad.
El proyecto es un hacer, no es un proyecto académico, escrito. Es un proyecto en territorio, cultural, artístico o pedagógico que puede estar iniciado o en ejecución o que diseñas y concretas, o reformulas, a partir de todos los aportes que compartimos en la formación. No hay un tiempo específico para hacerlo, cada participante o colectivo establece sus ritmos. Cada tramo incluye círculos de aprendizaje, tutorías, talleres y laboratorios para acompañar y fortalecer los proyectos de manera flexible y respetuosa con los tiempos de cada participante.
Si te inscribes en grupo comparten el mismo proyecto, también pueden hacer varios proyectos dentro del mismo proyecto grupal, por ejemplo, temáticas asociadas o aplicación en distintos espacios o poblaciones.

CERTIFICACIÓN

Pedagogías de la Tierra se organiza en 4 tramos y contempla dos niveles de certificación internacional, que reconocen distintos momentos del proceso de aprendizaje. La formación se recalificó con el agregado del Tramo 4 de profundización didáctica, superando el nivel de diplomatura.

Desde marzo 2026 ingresamos a un sistema de certificación por niveles:

Nivel 1 (Tramo 1 y 2): Diplomatura Internacional en Pedagogías de la Tierra ó Certificación internacional Experiencia Formativa en Pedagogías de la Tierra

Esta certificación internacional reconoce la participación en un proceso de formación basado en las corrientes ecopedagógicas derivadas del movimiento de educación popular latinoamericano y orientado al desarrollo de prácticas pedagógicas territoriales vinculadas a saberes socioambientales y comunitarios.
Consta de 360 hs entre los 2 tramos, y detalla que se ha concretado un proyecto en territorio.
En la categoría de certificaciones internacionales es un curso de actualización y profundización en un campo de conocimientos asociado al ámbito pedagógico y socioambiental, más específicamente a las Pedagogías críticas, la Ecopedagogía y la Ecología política del sur global y, sobre todo, de conocimientos populares construidos desde los territorios.

Nivel 2 (Tramo 1-4): Certificación Internacional de Facilitadores en Pedagogías de la Tierra

Esta certificación acredita la formación para facilitar procesos pedagógicos territoriales desde el enfoque de las Pedagogías de la Tierra, articulando educación popular, ecopedagogía y saberes comunitarios.
Consta de 630 hs entre los 4 tramos, y detalla que se ha concretado un proyecto en territorio.
En algunos territorios opera como una formación laboral o capacitaciones dentro del empleo. Su reconocimiento depende de la etapa académica en la que se encuentre cada participante en su carrera y la jurisdicción donde se presente esta certificación.

Ambas certificaciones internacionales son optativas. Para su obtención es requisito finalizar el cursado de los tramos, asistir a los encuentros semanales online, realizar las actividades mínimas consignadas en plataforma, participar de las instancias IAP de evaluación colectiva que están al cierre de cada tramo, tomar tutorías individuales, asistir a los laboratorios de proyecto, concurrir a los talleres didácticos y talleres de artes en territorio, diseñar o fortalecer, y concretar tu proyecto cultural, artístico o pedagógico en tu propio territorio. En el Tramo 4 se realizan instancias de coordinación de Círculos de Cultura / Aprendizaje.

PEDAGOGIAS DE LA TIERRA se enmarca en las corrientes ecopedagógicas que derivan del gran movimiento sociopedagógico de la EDUCACIÓN POPULAR latinoamericana, por lo cual forma parte de las propuestas de Educación No Formal y hace uso de metodologías alternativas de enseñanza y aprendizaje. No fue diseñada como grado académico, por ello, no es requisito de admisión contar con un título previo de ningún nivel educativo.

Nuestra formación se encuentra en vínculo con instituciones y redes pedagógicas:

Somos una organización en vínculo con CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales).

Somos miembro de la Red internacional REEVO de educación alternativa.

También recibimos el apoyo de la Cátedra de Psicología en Educacion B y la Secretaría de Derechos Humanos y Género, ambas de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), con quienes organizamos el Ciclo Políticas y Poéticas de lo cotidiano para el Buen Vivir desde el 2020, en conjunto con Almandina y La Compañía Natural.

Comprendemos que la violencia que nuestra especie humana ejerce sobre la Tierra/naturaleza/territorios y sobre todxs sus seres vivientes es consecuencia de un paradigma dominante que mantiene una lógica contraria a la vida. Nuestra formación en Pedagogías de la Tierra es una experiencia trans-formativa, nuestro intento por disputar la monocultura del saber, una salida hacia la deconstrucción paradigmática en nuestras formas de relacionamiento humano, el puente a la transición socioecológica, una cicatrización de la escisión humanidad-naturaleza, emoción-razón, cuerpo-ánima/espíritu.

¿QUIEN COORDINA LA EXPERIENCIA?