BIO. 47 años. Rosarina. Coordinadora de la formación internacional en Pedagogías de la Tierra y de la Comunidad ABEJAR. Se especializa en didácticas y artes vivas con epistemes latinoamericanas. Trayectoria en pedagogías liberadoras freireanas hace más de 20 años presencial y en línea. Profesora de Profesores. Educadora popular y ambientalista.
FORMACIÓN. Licenciada en Ciencias de la Educación (Univ Nac Rosario, Argentina), Especialista en Epistemologías (CLACSO, Brasil), Maestranda en Master en Enseñanza de Español: didáctica e investigación (Uni Nebrija, España), Diplomada en Pedagogía y Didáctica de español ELE (Inst. Caro y Cuervo, Unid. Andrés Bello, Colombia), Educadora cultural comunitaria (Min Cultura Nación, Argentina) y formación en Gestión cultural/Industrias creativas (Min Cultura Sta. Fe, Arg).
TRAYECTORIA EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN. Experiencia pedagógica de más de 20 años presencial y en línea. Coordinadora de la formación transterritorial PEDAGOGIAS DE LA TIERRA de Comunidad ABEJAR desde hace más de 15 años. Docente nativa y certificada de español ELE desde 2016. Miembro del Grupo de estudio y debate Paulo Freire del Instituto Cervantes de Río de Janeiro (Brasil) desde 2023. Última ponencia: XXXI Congreso internacional de aprendizaje, Universidad de Utrecht, Países Bajos, julio 2024. Última publicación "BESTIA MALEZA", en prensa.
PERFOPOETISA, Artes Vivas. Proyecto artístico BESTIA MALEZA, intervenciones de naturaleza. Última presentación artística: Gathering Pedagogías de la Tierra, Verona, Italia, Octubre, 2024. Ultima formación: Residencia artística Transit Festival (Dinamarca, julio/agosto 2024) organizado por Red Magdalena Internacional “The Secret Room. Theatre-Women-Poetry” con Julia Varley (Odin Teatret).
TITULACIONES Y FORMACION CIENTIFICA Y PEDAGOGICA
Licenciada en Ciencias de la Educación (UNR- Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Argentina) 2000-2009
Tema
de Tesis: La experiencia de producción y aplicación de un libro hipertextual para el aprendizaje de idiomas con estudiantes adolescentes. Aprobada con
Sobresaliente (9 puntos) 2009. Directora de Tesis: Dra. María Isabel Pozzo
(Profesora-investigadora). Co-directora: Dra. María del Carmen Spengler
(Profesora-investigadora,).
*Aborda la experiencia de producir y aplicar un material didáctico hipertextual para el aprendizaje de idioma y la elaboración de un instrumento para su evaluación sistematizada. Integra aportes teóricos con una descripción técnica y la experiencia pedagógica de la tesista que se desempeñaba como profesora en el nivel EGB-3 de una escuela pública de la zona sur de la ciudad de Rosario.
Diplomada en Pedagogía y Didáctica para la enseñanza de Español como lengua extranjera (Instituto Caro y Cuervo, unidad académica Andrés Bello, Colombia) 2017
Especialista en Epistemologías
Especialización en Epistemologías. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) 2021-2022
· Curso internacional “Justicia entre saberes: Epistemologías del Sur y saberes nacidos en las luchas”
· Sem. Intern. "Escritos sobre el cuerpo: estética feminista situada y decolonialidad del poder"
· Sem. Intern. “Epistemologías socioambientales. Narrativas para las reexistencias en el sur global"
· Taller de apoyo a la elaboración del trabajo final
Seminarios de doctorado en Semiótica (CEA-UNC Univ Nac Córdoba, Univ Nac Rosario, CLACSO - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) 2012-2018.
Se detallan seminarios cursados:
· Epistemología de las Ciencias Sociales –Dr. Raúl Rodríguez - 60 hs - Agosto, 2012, CEA/UNC (Arg)
· Análisis del discurso – Dra. Elvira Arnoux - Mayo, 2013, CEA/UNC (Arg)
· Abordajes teóricos-metodológicos en investigación Social. “Visiones desde y para Latinoamérica en tres enfoques: relacional, etnográfico y feminista.” Dra. Florencia Rovetto, Dra. Verónica Vogelmann, Dra. María Laura Bianciotto, Fac Ciencia Política y RRII – UNR (Arg) - Junio/Julio, 2016
· Epistemologías del Sur– CLACSO. Acceso a través de la media beca Marisa Letícia Lula Da Silva de apoyo a la formación de mujeres latinoamericanas 2017-2018.
· Metodología de la Investigación–Dra. Pampa Arán de Meriles, Septiembre, 2012, CEA/UNC (Arg)
· Mijaíl Bajtín: una teoría de la discursividad social. Conocimiento, sujeto y lenguaje. Dra. Pampa Arán- 40 horas Septiembre, 2013, CEA/UNC (Arg)
· Discusiones en torno de una semiótica de la cultura. La propuesta semiótica de Iuri Lotman Dra. Silvia Barei - Octubre, 2014, CEA/UNC (Arg)
· Charles Peirce. Orígenes de la semiótica– Dr. Roberto Marafioti - Octubre, 2012 CEA/UNC (Arg)
· Análisis político del discurso. Episteme, problema de investigación y creatividad en investigación - Dr. Daniel Saur- Agosto, 2014, CEA/UNC (Arg)
· La Escuela Francesa del Análisis del discurso. La semiosis social y el modelo de Eliseo Verón – Dra. Fabiana Martínez. Mayo, 2013, CEA/UNC (Arg)
· El signo Saussureano en el campo de los estudios semióticos - Dra. M T Dalmasso. Oct, 2012, CEA/UNC
Certificación de Tutora Virtual: Saberes teóricos y prácticos de la educación a distancia - Aula Virtual (Taller Multinacional, México) abril, 2016
Certificación Internacional de Examinadora DELE para Examen Internacional de Español Lengua Extranjera (Instituto Cervantes, Budapest) marzo, 2017 - Cod. 362938
Diploma Universitario DUCALE de Competencia Académica en Lengua Española (Universidad Nacional de Rosario, Argentina) mayo, 2006 - Nº de Registro: 005ª
Ciclo federal de formación e intercambio a distancia “Territorio de Saberes” para formadoras y formadores culturales comunitarios. Ministerio de Cultura de Argentina, a través de la Dirección Nacional de Formación Cultural de la Secretaría de Gestión Cultural. Mayo-continúa, 2021
Auxiliar Bilingüe Español-Inglés (Instituto Roselló N° 3013, Rosario, Argentina) 1990-1997
Exestudiante de Licenciatura en Letras (Fac. Human y Artes, Univ Nac Rosario, Arg) 1997-2007, 22 de 33 asignaturas anuales cursadas.
Análisis del Texto (Aprobada, 1997); Problemática Antropológica (Aprobada, 1997); Probl. del Saber (Aprobada, 1997); Probl. Histórica (Aprobada, 1997); Probl. Psicológica (Aprobada, 1997); Literatura Europea I (Aprobada, 2003); Lingüística General I (Aprobada, 2003); Lengua Española I (Aprobada, 2003); Análisis y Crítica I (regularizada, 1998); Literatura Europea II (regularizada, 2001); Lingüística General II (asistida, 2008); Lengua Española II (Aprobada, 2003); Lengua Latina I (regularizada, 2000) y II (regularizada, 2008); Nivel I y II de segunda lengua: Inglés (Aprobada, 2003); Literatura Iberoamericana I (regularizada, 2004); Literatura Argentina I (regularizada, 2005); Lengua Española III (regularizada, 2002); Lengua Griega I y II (Aprobada, 2003); Literatura Contemporánea (regularizada, 2008)
2. IDIOMAS
Idiomas modernos
· Español – Lengua nativa con competencia científico-académica acreditada (2006)
· Inglés – Nivel intermedio / Avanzado – acreditado (1997)
· Portugués – Nivel básico – por inmersión lingüística (Brasil, 2010/2011 y 2015/2016)
· Italiano – Nivel básico – por inmersión lingüística y estudios (Italia, 2024/2025)
Idiomas antiguos
· Griego antiguo – Cursado Nivel I y II en carrera de Letras, Univ. Nac. Rosario (1998/1999, Rosario, Argentina)
· Latín – Cursado Nivel I y II en carrera de Letras, Univ. Nac. Rosario (2001/2002, Rosario, Argentina)
Intérprete de Idiomas en experiencias pedagógicas
- Pasante Intérprete pedagógica de Inglés. “Curso de Educación Alternativa I y II,” Convenio Ministerio Educ y Cultura Santa Fe, Argentina con Universidad Columbia, Canadá, diciembre 2002.
- Pasante Intérprete pedagógica de Inglés en Intercambio y colaboración Argentina-Dinamarca. Escuela Nº756 “J.M. Serrano” Rosario, 2003.